“啊，要好好上课哦，不要老是睡觉了”惠子叮嘱道。
“好了好了我知道了”挥了挥手的透说道。
他现在对自己拥有的能力十分好奇。
起初透只是对照着教科书上的公式计算，就感觉到和以前不一样。拿1+1来说明，在看到这个公式的时候人的脑会得出等于2，谁也不会蛋疼的想为什么得出这个答案。透却不一样，他会计算的更加精确，一般人只知道圆周率是3.141592657，而透则下意识的计算到超过小数点后一百位，并且这么复杂的计算他甚至不需要笔算，就像一台电脑，只是通过眼睛输入要计算的公式，连一秒都不需要就能得出结果。这样的变化使他很恐惧，任谁发现自己的脑袋出现什么未知的机能都会恐惧吧。后来他的恐惧逐渐转化为兴奋、好奇，在他得知超能力的存在以后。
通过检索身体原主人的记忆，与无数次实验，透终于成功的让桌子上的笔芯无视重力停在斜坡上（此刻牛顿泪撒九泉），这一成功让他欣喜若狂，现在他更好奇了，对超能力。
（能力开发课，就要开始了。真是期待啊，超能力这种东西）
看着能力开发课的老师走进门来的透默默的想到。
欢乐的童年2
“所谓超能力，指的是超自然能力。”站在讲台上得中年老师边说边在黑板上写下超能力三个字。
“基于薛定鄂的理论，创造自己的现实，也就是个人现实（persnlrelity），并且把个人现实从世界中分离出来，影响世界。这就是超能力的基础。所以想要获得能力，就要获得自己的个人现实。现在，我们用电击，药物和学习装置等方法开发人的能力，其根本也是让人获得自己个人现实，使其从现实中分离出来。”
薛定鄂理论是指1935年由薛定鄂发表的量子理论的论文中的理想试验。把一只猫放进箱子里，箱子中有一个精巧的机关，可能会导致猫死亡，但是不管猫是死还是生都要打开箱子才能确认。那么，在没有打开箱子的情况下，猫处于既是死也是生不确定状态。
（按照薛定鄂的理论，再加上所谓的个人现实，就是说强烈的希望和幻想会变成现实，用自己的方法观测世界，使其结果影响他人也就是所谓的超能力么）透默默地想着。
“个人现实是超能力-->>
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