宠物的过程一般，由于饲主用的方法不同，即使是个体差距微小的同一个种族，也可能培养出优劣差距明显的宠物。当然，有成长自然也有死亡，例如有人养的宠物是寿终正寝的类型，而有人养的宠物却在一小时不到的时间内死于非命。
将这个与部分长辈的一个想法相结合，就能得出有趣的东西。
『他现在还小，所以不太懂事，等他长大就自然会懂了。』
与之类似的还有，他现在还小，不懂这个，等他长大自然就明白了。
其中，长辈们对于里面的长大是如此理解：以单纯的时间流逝以及身体的成熟作为过程，以脑海里面幻想出来的net形象作为结果。除了这两者以外没有任何可以作为前提的培养计划构思。
他从小就这么...长大一定...
或许也有着这样模糊的培养计划构思吧？
莎伦在排除了其他人对孩子进行正确引导这个因素后，得出来的结论是：小孩子这种生物，是即使丢进笼子里，每天给他足够的食物和水后，等待时间慢慢流逝，就会成长为教科书上面所写的德智体美劳全面展的完人。
而从之前举的宠物例子来判断则是：把宠物放生回自然里，等它长大了，即使是有着南北极的距离差，它也一定会来到你身边，成为暂时只存在于你脑海里面的模范宠物。
当然，像是小孩在笼子里生病了或者宠物回来的途中挂了，就只能把原因归咎于运气了。或者把原因归咎于他们的命不好也可以。
虽然上面的结论是曲解后得到的产物，但是‘只要保证孩子的身体健康，其他不用去怎么注意，长大后就一定是懂事’这样的结论则能算是，这个想法通过正确的理解后得出的结论。
以之为基础所延伸出来的另一个长辈惯用行动模式则是：因为有某个人通过学习而掌握了某种技能，并且以之获得了某样同龄人所没有的东西，所以抱着就算无法得到这位某人所得到的大部分东西，也肯定能够得到小部分东西这个想法，长辈就让某个后辈必须去模仿这位某人。当这个某人变成复数概念时，就会变成反正大家都这样，你不这样就肯定活不下去，就算活得下去也一定是过着比住在下水道的老鼠还要凄惨一百倍的生活。
虽说最后有点情绪化，但其实大概的理解也就这样。
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