中找到了高老师的眼镜，重又跳上窗台，把眼镜递进去，这才再次向众人挥挥手，转身离开。走不几步，又站住了，马文石真不是人！居然敢打杨老师？得想个办法折腾他一番！
认真想想，给他想到了点子，探头到从学校的门廊下看看，两个坐着的红（卫）兵像两尊门神一样，根本绕不过去，卢利恨恨的一咬牙，掉头就走，今天且饶过他，等有机会再说的！
第27节 人性泯灭
对大中小学校老师的殴斗在永无休止的进行，年轻人心中沸腾的革命热情很快转变成为一种邪恶的冲动：倒要看看，这些平日里高高在上的校长、老师们，能够承受住怎样的摧残和伤害？
武斗和批斗的过程愈发残忍，中国人的想象力的在这一时刻得到了完全的发挥，皮带抽、图钉按已经不能满足，种种新奇的招式被想了出来，其中一个叫背拷，据说是家中有人在警察机关的孩子偷师学来的，把一个人的两条胳膊分别从肩头和后背绕到背后，然后拉住两只手的拇指，拼命向一起靠拢，直到在肩关节听见一声清晰可闻的脱臼的声响，方才作罢。
另外一个叫突地吼，研究出这个折磨人的办法的，显然看过《水浒传》，让一个人坐下，双手绑缚在一起，用一袋重物压在他的后脑处，数小时之后再取下，这个人已经被折磨得连呼吸都快消失了！其余还有很多叫不上名字来的刑罚，全部施用在曾经教育过他们知识、辅导过他们学业的老师身上，心肠之狠毒、手段之冷酷，令人发指！
越来越多受不住无休止折磨和凌辱的人们选择了不归路，家中、学校都几乎被抄没一空，没有很多的途径，投水和自缢就成为被选择率最高的两条途径。每一天海河中都会有十几二十具的尸体，头下脚上的陈列在河堤上，卢利和狗立几个去看过：不管男女，苍老、年轻的尸体，衣服上沾满了水中的泥沙，向天的一面已经被太阳晒干，身下的却还是湿漉漉的，形成极其不正常的颜色；尸体中极少数是刚死就被人捞起来的，这还不会有什么感觉；更多的是已经肿胀发臭，自己从河中飘上来的，尸体的肚子无一例外的膨胀到极点，脸色乌黑发青，离得老远，就能闻见强烈的尸臭味。
另外一种是自缢，这些人的自杀大多很快被居委会和造（反）派发现，扣上一个‘自绝于党和人民’的大帽子，拉到北仓，火化了事。
和这两种比较起来，跳楼自杀就无疑是很-->>
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