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我的老师是学霸 第五百五十二章 研究进行时(2/3)

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顾律一人身上。

    虽然不太愿意承认,但是艾亮可以肯定的说,要是没有顾律的那套实验方案在的话,整个课题组的研究周期,多半要增加一倍,延长到五个月。

    想到这,艾亮嘴角泛起一抹不知道是该哭还是该笑的表情。

    郭院士双肘抵在桌面上,十指交叉,望向艾亮的里充满了好奇,“我真的很好奇,你们是怎么有着这么快的速度的?”

    按照正常的逻辑,面对量子比特编码这样一个课题,除非全员每天工作二十四小时,否则不太可能在三个月不到的时间内就实现结题。

    “我们采用了一套十分高效的方案,那套方案可以让我们省去一大半的工作量。”艾亮老老实实的回答道。

    “哦?高效的方案。”郭院士眉毛一挑,好奇之色愈发浓郁,“是你提出来的?”

    艾亮嘴角泛起一抹苦笑。

    我提出来的?

    这怎么可能!

    老师您实在是太高看我了啊!

    那样一套近乎于完美的全新编码方案,就算是再给我十年的时间,我也不可能在一天之内就将其构思出来!

    在郭院士的注视下,艾亮摇摇头,客客气气的答道,“不,老师,方案是顾教授提出来的!”

    得到艾亮回复的郭院士眼皮一跳,“又是顾律!”

    又是顾律,还是顾律,一直是顾律!

    郭院士发现,自己已经愈发看不懂这个只有二十五岁的年轻人了!

    或者说,郭院士已经不清楚,这个年轻人的极限……究竟在哪里?

    顾律一次次给郭院士惊喜,但却一次次出乎郭院士的预料。

    顾律的深浅……

    郭院士琢磨不透。

    …………

    而被郭院士琢磨不透深浅的顾律,这个时候正在实验室里,低头望着刚刚打印出的几张图样。

    打印纸上面是芯片上量子点的自旋状态。

    顾律在几种自旋态下的量子点建立隧穿耦合结构。

    接下来。

    顾律在计算机上调出上阶段实验得出的一组数据,拿出几张空白的A4纸伏案计算。

    【要实现两个量子态之间-->>

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