一样的。
蜀地水利状况，这题对温辞很难，太空泛了? 但温辞有一个优势，他好好读过李三揭写临安府水情利用、改善的文章。
李三揭精通水利? 写的这篇文章，是真真正正的言之有物。
霍怀定拿到了以后? 让霍以暄细读过，同样? 温子甫也让温辞认真念过。
不仅让念? 他还给讲。
里头的每一个点? 拆开来揉碎了，全部教给温辞。
温子甫本就是临安府的官员，解释起来头头是道，即便有不清楚的地方，他后来也请教过李三揭，自己懂了，继续教儿子。
有这样一篇珠玉文章在前，温辞便是假大空，也不至于飘到天上去。
至于最后能不能讲出花来，就看温辞读书的脑子了。
是死读书，还是有灵气。
曹氏听了其他人几句议论，又见身边的温子甫神色凝重，亦明白了艰难。
“老爷，”曹氏吸了口气，“辞哥儿……”
她才刚说了个头，自己就顿住了，因为温辞睁开了眼睛。
曹氏哪有心情再和温子甫说话，她全心全意都在儿子身上了。
温辞拱手，清亮的声音传开：“江兄这么问，自不是想听我做一篇空泛文章，也不是拿先生们教的套话来说水利，那些东西，江兄必定也背得滚瓜烂熟，且你熟悉蜀地，滚瓜烂熟之后，还能再扩展一番。江兄想听的，是地方官员、百姓在面对江河水流时，到底能做什么、该怎么做。”
江绪颔首：“是，这是我的目的。若要以此写策论，我能写出三五篇不重样的。”
可文章仅仅只是文章。
文章不等于实际，不等于水流。
温辞道：“水情的水，是江海湖泊，也是汩汩溪流。
很遗憾，我没有到过蜀地，我对蜀地水情的了解，仅仅只是那几条出名的江流，知他们源头，以及修建百年、出名的堤坝堰而已。
不知其支流多少，不知其左右地形，不知当地百姓的生活习惯，那我说出来的利用、治理，也不过是一拍脑袋、胡乱想象。
而水，是由不得一个人来胡乱想象的。”
温辞答题的方式让所有人都愣了愣。
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