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我的老师是学霸 第二百九十八章 泛函分析(2/4)

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学家申请的十分钟报告。

    至于像顾律那样,申请下一场四十五分钟报告的情况,再也没有出现过。

    顾律扶了扶鼻梁上那副用于遮掩样貌的无度数眼睛,目光落在站在台上那位正在进行报告的青年身上。

    那位青年要比顾律大些,但应该是三十岁不到的年纪。

    显然,那位青年是第一次登上这么大的舞台,神情有些紧张,说话还磕磕巴巴的。

    但这位青年讲述的内容,提起了顾律的兴趣。

    这位青年报告的内容,属于泛函分析中的算子理论方面。

    《从广义加权Bloch空间到Bloch-型空间的积分型算子》!

    这是这位青年报告的主题。

    主要阐述的内容,是研究单位球上从广义加权Bloch空间到Bloch-型空间的积分型算子P(g,φ)的有界性和紧性。

    顾律之所以感兴趣的一点是。

    青年这场报告的最后,在研究的基础上,提出了三个全新的定理。

    而其中的一个定理,让顾律看出了其与众不同之处。

    由于报告时间只有十分钟时间。

    青年报告的内容并非是太过于复杂。

    在青年的刻意提速下,仅用了八分钟左右的时间,青年便将报告内容阐述完。

    接下来就是例行的提问环节。

    青年望了一眼台下,紧张期待的问,“各位有什么问题吗,现在可以举手提问了?”

    寂静,沉默。

    下面没有一个人搭理青年。

    可以说,台下这将近一百号人,刚在认真听完青年报告内容的,根本没有几个。

    青年的神色有些尴尬和窘迫。

    他呆立在台上,不知道接下来该怎么做。

    就在青年满脸死灰,迈步准备下台的时候,忽然见到会议室最后排,一只手缓缓举了起来。

    “我有问题!”

    顾律并不算多么响亮的声音在寂静的会议室内回荡。

    众人疑惑的扭头望着身后。

    接着便见到一个戴着口罩和眼镜,头上还戴着一顶鸭舌帽的青年从会议室最后排站起来-->>

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