我的老师是学霸 第六百三十九章 五个工具(3/3)

    “没，没有。”西蒙干笑一下，连连摆手。

    你是大佬，你高兴就好。

    连西蒙都没有想到，顾律退出数学界整整一年半的时间，实力不仅没有退后多少，甚至，比一年半的更加强势。

    那是远超他们这群各领域顶尖数学家的实力。

    或许……

    让现在的顾律和巅峰时期的康斯坦丁硬刚一场，赢家依旧会是顾律吧。

    “既然没问题的话，我就具体的说说？”顾律视线扫向几人。

    而西蒙几人则全部是端正坐着的姿势，一副准备看大佬开始表演的模样。

    于是。

    在接下来半个小时左右的时间，顾律就进入阐述过程。

    “构建几何-代数-拓扑大一统理论，简单来说就是将这三个房间的墙壁彻底敲碎，让三个房间变得不分彼此。”

    “那么如何去实现这种‘破壁’呢，当然是需要有工具，而对于我们数学家而言，这种工具就是各种公式定理。”

    “我的这套方案，就是基于那些工具所完成的。”

    “在这套方案中，我主要使用的工具有五个，第一个，狭义霍奇猜想，这个猜想可以很好的将几何代数拓扑三者联系起来，再通过非奇异代数簇这一概念，将……”

    “第二个工具，狄克斯纲领，这是上世纪数学家迪克斯提出的一个概念，具体将的是在一个椭圆曲线中……”

    “第三个工具……”

    ……

    浅抿了一口水，顾律进入讲述的尾声。

    “……第五个工具，也是最后一个工具，复环猜想，这是我在上届的国家数学家大会上提出来的，具体说的是，在绝对galois群gq作用在tate模  tp(e)上时，满足公式aζ=ζ+1-|e(ft)|，我们可以利用这个公式……”

    顾律说道这里的时候，亚力克突然打断道。

    “不好意思，顾律教授，对于复环猜想，我有一个问题。”

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